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2017/03
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ブルクミュラーさん、ごめんなさい
ブルグミュラーさん、ごめんなさい。



可愛い生徒が、
あなたのつくった曲のストーリーを考えたの。
大きな間違いはないはず・・・だけど、
でもきっとこれは、
あなたの思うストーリーではないかも。

男が女にフラれる物語。


お題は、
12番「さようなら」を
「バブリードラマ 『つめたき心』」へ変更。

始まりは、「別れのシーン」から。
女が男の頰をひっぱたく場面あり。

本編では、
「男の悲しみ」を歌い上げる右手メロディー。
左手は、秋から冬にかけての
冷たく、ヒュ~ヒュ~~と吹く風。

中盤のほんのり明るく響くハ長調は、
昔の思い出…
そう、夏を回想するシーン。
「楽しいね♪」
2人微笑む懐かしい場面。

そして
次第に現実に引き戻されていく。
怪しげな「ラ」の「♭」がそのスイッチを押す。

後半は、
女に新しい彼氏ができたのを
目の当たりにし、
男が多大な衝撃を受ける場面。

「あぁ、あぁぁ… 俺はダメだぁぁ…」
と嘆き悲しみ、

最後の2つの和音は
「ガーーーーン!!」と
男が打ちのめされて、ジ・エンド!




どう?ブルグミュラーさん。


これを考えた可愛い生徒は…
まだ12才。

これから中学生になる、
まさしく、大人の女性の卵。

でも、やる気いっぱいに練習を始めたの。
だから、許して。


******************



奈良・大和高田駅前の
こどもと大人のピアノ教室フェリーチェより
ピアノ講師&プロフェッショナルコーチの 砂川めぐみです。

ブルグミュラー、ソナチネ、ソナタ。
曲に取り組むときは、
その曲のつくりを学ぶと同時に
どのように弾きたいか、
音作りのはじめの一歩として、
物語をつくることを取り入れています。

いろんな先生方がされていますから、
ピアノ教室にはいったら、
そんな部分も楽しみながら学ばれるとよいですね♪


このレッスン、
ほんとに笑いがとまらぬ
楽しい曲想づくりの時間でした。

自分のストーリーに合わせ、
そこから演奏をすると、
あれまぁ、ほんとに音がイキイキと。


さて、来週はどんな音になっているやら。
楽しみです。


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自分でする。自分でしたい。
「よっこしょ! できたでー、先生♪」
「今度、自分のイメージで楽譜に色つけしていい?
描いてくるね」
「これ弾けたら、ちょうちょのダンス、踊りたい」



奈良・大和高田 ピアノ教室フェリーチェより
ピアノ講師&プロフェッショナルコーチの 砂川めぐみです。

こども達、大人の方達のピアノレッスンを通して、
人の成長、人の可能性に触れては私自身も学び、成長する日々。
ありがたいことです。

小さな「できる」をのばす。
リズム読み、リズム打ち。
ゲーム感覚での音符読み、
新しいものを突然見て弾く 初見演奏。

易しいものから、どんどんと数をこなして
「わたし、できたー♡」
という言葉、気持ちが出てきます。



就学前は、グランドピアノに置くのは大変。
テキストを先生に渡して置いてもらうことになってますが、
かばんからだす作業は、
「もうすぐ発車しますよー!」などの
追い立てる?言葉を使いながらも
自分ですることに。




先日、家の前で出会った生徒のお母さんとも立ち話。

小学校3年生の終わりとなる今年から
ピアノ教室に入会の娘さんのこと。

「先生に褒めてもらえた、と喜んでました(^^)。
できないと思いがちな子なので、
『できた』と思える小さなことがたくさんあって
自信をつけてくれたらなぁと」


五線紙のノートを使ったり、
教室にあるリズム譜を声に出して手拍子したり、
「できる!」をまずはどんどん増やしています。



「自分でこうしたい」と言葉にしない生徒もいます。
話すのが苦手ということもあります。
それでも、必ず選んでもらっています。

いま、どっちの曲から弾きたいのか。
これはどれくらい好きなのか…etc.
筆談になることもありますしね(^^)。


答えをもらうだけでなく、
自分の気持ちに気づく、考えを言ってみることで
脳の筋肉を鍛えたい。
それぞれの成長を促します。


自分でする。
自分でしたい。


子育てにおいては、
2、3歳のイヤイヤ期を思い出すかもしれませんね。
週1回の関わりになるピアノ教室でできることは
小さな小さなことですが、
この「自分でする」「自分でしたい」を伸ばすことが、
「こんな風に弾きたい」「これくらい上手になりたい」になり、
「こうやって生きたい!」
「わたしはわたし!」と強く生きる未来の大人に
つながっていくのだと思うのです。

さて、今日はどんな「したい」があるのか
楽しみです!




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「できへんから嫌や」が「できて楽しい」
奈良・大和高田駅前の
こどもと大人のためのピアノ教室フェリーチェより
ピアノ講師&プロフェッショナルコーチの 砂川めぐみです。

日々、こども達と関わっていると、
ほんとに楽しい。

例え、生徒がややこしいことを言ってもです。

これは、まだ中高生の思春期真っ只中の我が子を
子育てしている身だからこそのオマケかもしれません。

IMG_5155.jpg

「できへんから弾くの嫌や」

わかるなぁ。
そりゃそうだ(笑)。

といって、弾かないでいいわけでもない。

あの手この手。
そうだなぁ、歌であるときもあるし、

なんちゃってリトミックと勝手に称し・・・
(決して王道のリトミックではないけれど)
広い教室で、手をつないで歌いながら共に踊る。
そんなこともします。





いいか悪いかではなく、
弾く作業につながることをイメージして
あれやこれやとレッスンです。

IMG_4134.jpg

書く作業をしたり、
ゲーム感覚で時間制限付きのリズムトレーニングをしたり。

ギュッと集中する時間をつくる。

IMG_4090.jpg

「いそがしくて、あんまり練習してない」

そんなことも、わたしには通用しませぬ(^^)。
弾いて弾いて…
具体的にどんな練習をするのか、
なんども伝えます。

先生のお得意のテンポの速いトークで
さらにのせられて弾いて弾いて・・・

IMG_6543.jpg

弾けました!

そう、できる。
そして「楽しい!」って笑ってます、帰る時には。

ね、やってみればできる。
それをね、次の週までやるんだよ~

1週は続いても、次は忘れる子。
はい、います。
でも、あきらめません。子育てと同じ。
ずっとね、伝えます。

そんなレッスンお求めの方。
待っています!

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「弾けるようになるのが楽しいですから♪」
奈良・大和高田駅前の
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ピアノ講師&プロフェッショナルコーチの 砂川めぐみです。

大人の生徒さんとのレッスンは主に平日の午前中。
お天気によっても気分が色々になる日中ですから、
私はいつもフラットな状態でお迎えすることを心しています。

IMG_0862 - コピー

「仕事と家事の合間に練習をして
日々のリズムを作っています。」

そう言って、フェリーチェで習い始めた頃から
お子さんのこと、同居のお義母さんのこと、仕事のこと、
そして、自分のやりたいことを
上手にバランスをとりながら、
ピアノにも関わってこられたある大人ピアノの生徒さん。

もう5年以上のお付き合いになり、
最近は、ピアノの練習の比重も減ってしまうようなこと、
正直にお話してくれますが、
毎年、ひとつは好きな曲、少し大きなものに取り組むので、
全く放りっぱなしではないことは伝わってきます。

そして何よりも、ご本人の言葉
「弾けるようになるのが楽しいですから♪」が
とても印象に残った最近。

弾けるようになりたい。

その気持ちが大切であるし、
その気持ちを、どんな生徒たちにも育てたいと思う言葉でした。

IMG_0857 - コピー

初めての曲に出会った時、
久しぶりの曲に向かいあった時、
指も回らず、目も追いつかず・・・悶える悶える。

よく分かります。
今でも私もそうですから(笑)。

でも、この大人の生徒さんは言いました。
「最初は出来ないんですけど、確実に弾けるようになっていく。
それが楽しいんです。」

そう。そうなんです。
一歩一歩歩けば、山の頂上にたどり着いて、
素敵な景色が見られるように、
一歩一歩、練習することで、弾ける喜び、
聴いてもらって喜んでもらう喜びを得られる。

一歩一歩をどのように歩くのか。
歩幅も違うし、どの道を歩くかもそれぞれ違う。

だからこそ、ピアノの先生が案内人をする。
その道があまりにも方向が違ったら、
「その道はどう思うの?」と問いかけたり、
「この道で行こうよ!」と必ず足元を照らし、
行く先を見せて、押してあげることも。


レッスンが終わり、帰る時の笑顔は
こどもも大人もおなじです。

その瞬間がなんとも幸せな時間。

大人ピアノコースは、月2回コース。
レッスンに来れば、必ず50分×2回の100分は
わたしと共に、どのように練習すれば効果的か、
ピアノの音、音楽とどのように向き合っていくと
自分らしい関わり方ができるのかをお話したり、
一緒に考え、弾くことでモチベーションもあがります。

「モチベーションがあがったらレッスンに行きます」
は私には通用しません(笑)。

来てもらえれば必ず、できるようになることは一つ増やす。
モチベーションもあがります。

ピアノに限らず、
モチベーションがあるから行動する。
そう言っていては、人生もったいない。
まずは動いてみる事で変わること、本当にたくさんありますから。


春も間近。

先日は、レッスンの問い合わせからひょんなことで・・・・
コーチングセッションを受ける事になった方も。

どのような形であっても
その人の人生がより鮮やかになるよう、
その人なりの幸せを感じられるサポートを
しっかりさせていただきます。


皆様の2017年の春も素敵なスタートになりますように!



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テーマ : ピアノレッスン
ジャンル : 音楽

tag : コーチング フェリーチェ ピアノ講師 ピアノ教室 コーチ コーチングセッション プロコーチ 奈良 ピアノレッスン

どんな小さな変化も、その子の成長
奈良・大和高田のピアノ教室フェリーチェより

こども達&ママたち、働く女性を笑顔で応援する
ピアノ講師&プロコーチの 砂川めぐみ @こころ空に恵み です。

年内のレッスンを終えると、
生徒達に会わない日が続き、
どうしているのかなぁと、
手を休めたときに、ふと思い出す夜も。

あぁ、今年は◯◯ちゃんは◯◯ができるようになったなぁ

◯◯の部分の精度があがったなぁ…etc.

そんなとき、
手帳にひとこと書き留めてみる。




お昼寝の時間とも重なったりで、
教室に着くと、寝転んで動けなかったこともあった生徒。
今では、お母さんが車を停めに行く間
ひとりで上がってきて、
すぐにレッスンスタートできるように。



お母さんのお仕事の都合もあり、
おじいちゃん、お父さんの応援で通ってくれる生徒。
好きなリズム練習、歌を織り交ぜ、
五本指で集中して弾ける時間が増えたね。



突然の譜読みは嫌がるけど、
姉妹揃って、わたしも入れて3人連弾で
譜読みも、新しいことにチャレンジするのにも
慣れてきたね。



いつの間にか…
高学年になると、私より手が大きくなっていく。
嬉しいような、淋しいような。



一所懸命に練習できるんだけど、
お家の改装などの事情で練習しないことが増えた生徒。
でもね、なぜできなかったのか、どうしたいか、
今できることは何か、
ちゃんと考えてお話しできるよね。
だからこそ、
レッスンの時間がとってもいい時間になってるね。



恥ずかしがり屋さんなので、
私にお話しすることがない生徒。
でもね、歌は本当に素敵な声で歌えるし、
ピアノの音で「表現する」ことで、
私に気持ちを伝えようとしてくれているのが
とても感じられるよ。



なかなか集中して弾けなかった生徒。
いまでは、弾くための集中時間が増え、
伴奏者に立候補などチャレンジする。

ひとりでも
「今日もありがとうございました!
来週も、よろしくお願いします!
先生、さようなら!」と
大きな声で挨拶して帰る。頼もしい。



「いつも笑顔でニコニコしたお辞儀が可愛い!」と皆から笑顔が人気の生徒。
ピアノを弾くって楽しいよ!
を周囲の人に伝えられる。
その影響を及ぼす力は、
これから他のことでも生きてくるはず。




出来たときの丸の中に、
生徒が描き加える笑顔の絵。
私もその瞬間、ふっと安らぎをもらう。
ありがとう。
そして、もっと上手になろうね!と違う時間。




どんな小さな変化も、それぞれの成長。
それを見逃さないこと、伝えることを大切に、
また来年も前に進もうね!



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プロフィール

フェリーチェ

Author:フェリーチェ
講師 砂川 めぐみ
ピアノ教室フェリーチェ主宰

(一財)生涯学習開発財団認定プロフェッショナルコーチ

内閣府認証NPO法人マザーズコーチ・ジャパン 認定マザーズコーチ
(一社)日本アンガーマネジメント公認
  アンガーマネジメントキッズインストラクター


“なにげない日々の生活を
 かけがえのないものに
 
 そして
 
 ピアノをきっかけに
 自分を受けとめ、
 夢に向かっていける人に
 世界を広げ、
  幸せの種をまける人に”


ピアノという楽器をきっかけに、
目標をもって取り組む姿勢を身につけ、
演奏技術を高めることで
自分に自信を持ち、
また、音楽を楽しみ、
自分を大切におもう心を育て、
楽しく幸せを感じられる時間
をもつことができるよう、
そして、
自ら幸せを見つけられるよう、
ピアノレッスンいたします。

コミュニケーションは笑顔で!
やる気を育てます!


大人もこどもも、人が大好き☆

ピアノ&歌うこと、
スポーツと雑貨屋巡り、
そして
コーヒーとチョコをこよなく愛する
二児の母でもあります

大阪市出身 O型 かに座

レッスンのお問い合わせ、
体験レッスン、入会希望の方は
下記のメールフォーム または
sunflowerlovemusic●yahoo.co.jp
felicepiano.megumi●gmail.com
までお願いいたします☆
(●を@に変えて送信してください)


●大阪教育大学教養学科芸術専攻音楽コース(ピアノ)卒業
●中学校教諭・高等学校教諭1種免許(音楽)取得
●全日本ピアノ指導者協会(ピティナ)指導者会員

●京橋PEN(Piano Education Network)所属
●日本ギロック協会奈良支部会員
●PTC(ヤマハミュージック大阪)会員
●カワイ音楽教育研究会会員

●コーチAにて、国際コーチ連盟認定のコーチング・トレーニング・プログラム(CTP)修了
 

卒業後、弁護士秘書として勤務後、
音楽教室講師を経て、現在
ピアノ教室主宰ピアノ講師、
プロフェッショナルコーチ

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