嬉しいときも悔しいときも

新学期が迎えて２か月。新しい学年での生活も慣れてきたころ。
ピアノも落ち着いて取り組める時期でもありますね。

フェリーチェでは未就学児の生徒さんには、
必ず保護者様の同伴をお願いしています。

私も含め、ピアノ経験者のお母様にとって、
レッスン導入時期にバイエルなど「五線の楽譜」から入った方には、
導入時期に主に使用しているバスティン教材の
「五線のないプレリーディング譜」でピアノを始めることは、
驚きと不安もあることかと思います。
ですので、実際にレッスンの様子を見ていただいて、
大切な時間と費用、労力をかけて来ていただくことに無駄のないよう
サポートさせていただいてます。

小学生になれば、ご本人の希望により
１人でレッスンを受けることが可能です。

ということで、ここ最近「１人でレッスンを受ける」
と、私とふたりきりのレッスンを過ごし始めた生徒もいます。

「やってきたよ！」と
１週間の練習具合がわかるように色塗りした４００マスシートを
嬉しそうに見せてくれます。


左手に休符がないところは、
「さ～～て、どこまで音がのびるかな～？
この付点２分音符さんの“音の水”はどこまでジャ～～～と流れるかな～？」
と声かけ。

手作り教具も使って、生徒は自分の目で見て確認し、
その長さを楽譜に書いたり、


途中で、「う～～～んわからへん・・」と悶えるけれど、
先生の私はニヤニヤしながら待っていたり


とっても練習してきたはずだけれど、
片手ずつの練習が甘かった・・・ので、
指が思うように動かず、

私の「この指がまだ起きてないね～。
もうちょっと練習で鍛えてあげないとね」の言葉にくやしくて
涙がボロボロこぼれたり。

涙がこぼれる生徒は何人もいるけれど、
めぐ先生はいたって普通・・・ありのまま？・・・気にせず語ります。
「デキナイ！」「ヤラナイ！」とすねても、
ある意味、優しいとは言えないのですが、私は淡々とお話します。

いいときも悪いときも、
嬉しいときも悔しいときも、

皆それぞれの可能性と、持ち味があることを信じているから、
サポートしたいと思っています。

どんなに涙があふれても、
自分で必死でハンカチで涙をふいていても、
帰りは笑ってるもんね。

こどものチカラは計れません。

がんばった先に何ができるのか、何が待っているのか、
それぞれの年齢に応じて、
これもまた淡々とお話していきたいと思います。

そんな先生に笑顔をありがとう。



いつだって応援しています。


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