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2017/11
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PEN勉強会10月●中嶋宏美先生セミナー
奈良・大和高田のピアノ教室フェリーチェです。

私のピアノ講師としての根っこを支えてくれる勉強会へ。
9月はお休みしたので、3か月ぶりの参加。
清々しい朝の空を見上げながら出発でした

空1007

参加できなかった9月に続いて、今回も勉強会のリーダーである
ヒロリン先生こと中嶋宏美先生のセミナー。

「やめない生徒を育てる」

IMG_3895.jpg

私たちが指導でやりがいを感じるのは、
生徒達のちょっとした「ピアノ大好き~」などの声や、
出来ない事ができるようになる♡ etc.
・・・とってもささやかなこと。小さな小さな喜び。
それが私たちのピアノレッスン指導のやりがい

ピアノを「習っていること」の喜び、楽しみはすぐに味わえても、
「弾く喜び」「弾ける喜び」を手に入れるためには、
ある程度のテクニックがないと趣味としてのピアノは味わえません。

そのために、私たちが
「練習しなさい!やりなさい!」と親御さん含め、生徒達に
そう伝えるだけでは心も動かず、結局はできないまま・・・

小さなお子さんなら、まずは習わせる親御さんの想いの方が必ず大きい。
だから、その想いを知ること、知ろうとすることが大事。

それぞれの段階にあったモチベーション
をあげるためのアプローチが必要です。

そんなモチベーションを上げるための
ヒロリン先生の工夫・コツ・声がけをご披露いただきました。

    

たくさんのネタを惜しげなく伝えてくださったヒロリン先生。

もう心も頭も満腹な時間だったのですが、
その中で、書き留めたいことがいくつか。

●徹底することが大切だと実感した「脳と指をつなげること」

五指のポジションで、鍵盤を見ずに
カデンツを弾くことにより神経をつなぎます。
 ドレミファソファミレ ドミソひめ~~♪ 等、
歌詞がつけばまた楽しい

●「イマジネーションをあげるレッスン」より。

ご      ん


   め        ね

バラバラになった文字はただの文字。
並べれば 「ごめんね」 と意味が出来てくる。
そして、その言葉にある感情は?ニュアンスは?

音楽も同じ。並べた音がモチーフやテーマになる。
そして、ただ並べて意味がでてくることにとどまらず、
「感情」があり、「ニュアンス」がある。

●何を伝えたいのか。目的は何か。

和音の変化に心を揺らせてほしい、そう伝えたいなら
どんなアプローチをとるのか。
読譜をさせたいのか、演奏する喜び、弾ける喜びを優先に導く瞬間なのか、
その時その時の目的は何か。

●問いかけてあげよう。

いつも問いかけることはあっても、大人もこどもも問いかけられることがない。
「この今日の色はどんな色?」
「この曲はどんなストーリー?」

私はこんな問いかけは大好き♪

秋の空 (2)

そして最後に・・・
ピアノは心の教育。感性を育てるレッスンを

深く心に沁みこむ、そんな勉強でした。
ヒロリン先生、ありがとうございました!!



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プロフィール

フェリーチェ

Author:フェリーチェ
講師 砂川 めぐみ
ピアノ教室フェリーチェ主宰

(一財)生涯学習開発財団認定プロフェッショナルコーチ

POINTS OF YOU® 認定エバンジェリスト
(一社)日本アンガーマネジメント公認
  アンガーマネジメントキッズインストラクター


“なにげない日々の生活を
 かけがえのないものに
 
 そして
 
 ピアノをきっかけに
 自分を受けとめ、
 夢に向かっていける人に
 世界を広げ、
  幸せの種をまける人に”


ピアノという楽器をきっかけに、
目標をもって取り組む姿勢を身につけ、
演奏技術を高めることで
自分に自信を持ち、
また、音楽を楽しみ、
自分を大切におもう心を育て、
楽しく幸せを感じられる時間
をもつことができるよう、
そして、
自ら幸せを見つけられるよう、
ピアノレッスンいたします。

コミュニケーションは笑顔で!
やる気を育てます!


大人もこどもも、人が大好き☆

ピアノ&歌うこと、
スポーツと雑貨屋巡り、
そして
コーヒーとチョコをこよなく愛する
二児の母でもあります

大阪市出身 O型 かに座

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sunflowerlovemusic●yahoo.co.jp
felicepiano.megumi●gmail.com
までお願いいたします☆
(●を@に変えて送信してください)


●大阪教育大学教養学科芸術専攻音楽コース(ピアノ)卒業
●中学校教諭・高等学校教諭1種免許(音楽)取得
●全日本ピアノ指導者協会(ピティナ)指導者会員

●京橋PEN(Piano Education Network)所属
●日本ギロック協会奈良支部会員
●PTC(ヤマハミュージック大阪)会員
●カワイ音楽教育研究会会員

●コーチAにて、国際コーチ連盟認定のコーチング・トレーニング・プログラム(CTP)修了
 

卒業後、弁護士秘書として勤務後、
音楽教室講師を経て、現在
ピアノ教室主宰ピアノ講師、
プロフェッショナルコーチ

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