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自分でする。自分でしたい。

フェリーチェ

「よっこしょ! できたでー、先生♪」
「今度、自分のイメージで楽譜に色つけしていい?
描いてくるね」
「これ弾けたら、ちょうちょのダンス、踊りたい」



奈良・大和高田 ピアノ教室フェリーチェより
ピアノ講師&プロフェッショナルコーチの 砂川めぐみです。

こども達、大人の方達のピアノレッスンを通して、
人の成長、人の可能性に触れては私自身も学び、成長する日々。
ありがたいことです。

小さな「できる」をのばす。
リズム読み、リズム打ち。
ゲーム感覚での音符読み、
新しいものを突然見て弾く 初見演奏。

易しいものから、どんどんと数をこなして
「わたし、できたー♡」
という言葉、気持ちが出てきます。



就学前は、グランドピアノに置くのは大変。
テキストを先生に渡して置いてもらうことになってますが、
かばんからだす作業は、
「もうすぐ発車しますよー!」などの
追い立てる?言葉を使いながらも
自分ですることに。




先日、家の前で出会った生徒のお母さんとも立ち話。

小学校3年生の終わりとなる今年から
ピアノ教室に入会の娘さんのこと。

「先生に褒めてもらえた、と喜んでました(^^)。
できないと思いがちな子なので、
『できた』と思える小さなことがたくさんあって
自信をつけてくれたらなぁと」


五線紙のノートを使ったり、
教室にあるリズム譜を声に出して手拍子したり、
「できる!」をまずはどんどん増やしています。



「自分でこうしたい」と言葉にしない生徒もいます。
話すのが苦手ということもあります。
それでも、必ず選んでもらっています。

いま、どっちの曲から弾きたいのか。
これはどれくらい好きなのか…etc.
筆談になることもありますしね(^^)。


答えをもらうだけでなく、
自分の気持ちに気づく、考えを言ってみることで
脳の筋肉を鍛えたい。
それぞれの成長を促します。


自分でする。
自分でしたい。


子育てにおいては、
2、3歳のイヤイヤ期を思い出すかもしれませんね。
週1回の関わりになるピアノ教室でできることは
小さな小さなことですが、
この「自分でする」「自分でしたい」を伸ばすことが、
「こんな風に弾きたい」「これくらい上手になりたい」になり、
「こうやって生きたい!」
「わたしはわたし!」と強く生きる未来の大人に
つながっていくのだと思うのです。

さて、今日はどんな「したい」があるのか
楽しみです!




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